Les descriptions: être ou avoir

Nous venons de commencer le thème des monstres et des animaux. En terme de lexique nouveau il y aura notamment le vocabulaire qui permet de décrire les animaux.

Cependant, si j’accorde une importance moindre à ce que mes élèves retiennent parfaitement les crinières et autres écailles….., ce thème est l’occasion idéale pour revenir sur les verbes être et avoir, leur conjugaison et leur utilisation.

Voilà quelques exercices de descriptions reprenant les personnages de l’album « le déjeuner des loups » travaillé en début d’année et le film ratatouille, regardé en classe la semaine dernière (oui j’étais frustrée de ne pas pouvoir plus l’exploiter, faute d’avance sur le programme, il faudra donc que j’évacue cette frustration en saupoudrant mes prochaines activités de quelques allusions à ce dessin animé…. cf ici une petite compréhension écrite qui reprend le personnage de Rémy)

EXERCICES à télécharger ici :Description a et est Le déjeuner des loups et Ratatouille

Il s’agit pour les élèves de repérer les utilisations de être et avoir. De les transposer au pluriel et parfois au négatif (ce que l’on a fait aussi une fois chaque exercice terminé , oralement, de façon rapide, pour faire un travail de systématisation orale).

Il s’agit aussi de leur proposer un modèle qu’ils pourront ensuite utiliser dans des descriptions plus libres.

( A voir aussi sur le même modèle une description à partir des personnages de « Splat le chat »   et   une autre sur l’album « Le géant de Zéralda »)

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CE Le rêve de Rémy

J’avais promis à mes élèves qu’on regarderait le dessin animé Ratatouille à la fin de notre travail sur les aliments.

Ils ont adoré et le niveau de langue était relativement adapté (ce qui est rare….) Je le conseille vivement pour un équivalent Niveau 3 (3ème année de primaire) et plus.

J’avais commencé à préparer des exploitations du dessin animé mais je suis déjà un peu en retard dans le programme et je ne vais pas avoir le temps de me pencher dessus avec les élèves malheureusement.

Par contre j’ai préparé une compréhension écrite à partir du personnage de Rémy, le petit rat qui cuisine comme un chef. Cette fois, Rémy en a marre de Paris et de la pluie et il rêve de soleil et d’aventure.

Il y a peu de difficultés dans le texte. Il reprend du vocabulaire qu’on a travaillé récemment mais dans un contexte complètement différent et c’est là que réside la difficulté: transposer des connaissances et un personnage connu à une situation nouvelle.

J’essaie d’inclure des images et des tournures de phrases différentes dans mes évaluations de C.E. pour que les élèves soient obligés de se détacher du mot à mot et s’appliquent à la compréhension générale du texte.

Voilà donc pour télécharger le rêve de Rémy CE Le rêve de Rémy  (qui soit dit en passant n’est pas totalement étranger à mon léger ras-le-bol de l’hiver….)