Mise à jour: Mariza et le géant de Zéralda.

J’ai une chouette histoire adaptée à vous faire découvrir très bientôt mais en attendant  d’avoir le temps de tout mettre en forme pour vous je mets à jour d’anciens articles avec tout plein de nouveautés dedans dont une bataille navale de la conjugaison et un petit dessin représentant mon mec en ogre….. 😀
Si vous avez aimé travailler avec  Le géant de Zéralda

ou avec la vidéo de l’âne Mariza

 vous allez sûrement aimer ces nouvelles exploitations et si vous ne les avez pas encore utilisés c’est le moment de les découvrir, vous m’en direz des nouvelles !

Descendez en bas des articles vous aurez les nouvelles ressources à télécharger.

Bon cours!

La pré-rentrée

C’est la rentrée!

Une nouvelle école, une nouvelle ville…. une nouvelle année!

Beaucoup de nouveauté cette année, et notamment professionnellement parlant. Dans cette nouvelle école le système est bien différent de l’ancienne.

Il s’agit toujours d’un enseignement de FLE précoce mais avec plus d’heures de français pour les enfants (11h par semaine dont 4 dédoublées pour travailler l’oral + 2 heures d’écriture).

La méthode est…. justement de suivre la méthode (Loustic2), et d’uniformiser complètement les activités des profs du même niveau. Je suis très sceptique quant à ce fonctionnement, d’une parce que je n’aime pas trop travailler avec une méthode et plus encore quand il s’agit de la suivre à la lettre sans trop réfléchir. Mais le fait de devoir tous faire les mêmes activités dans nos classes réduit de beaucoup la liberté pédagogique, la souplesse et l’adaptation à son groupe classe…..

Cependant, j’ai la chance de ne pas avoir de classe attitrée mais d’intervenir dans toutes les classes de Niveau 2 / CE1 (8 classes au total) pour ne faire que les heures dites de « conversation » en dédoublement ( avec la moitié de la classe).

Je vais donc être beaucoup plus libre que mes collègues. Il s’agira pour moi de trouver des activités de production orale qui collent avec la progression du manuel. Je vais pouvoir créer mes supports, ou en chercher, bref, ça me convient bien mieux!

Autre avantage, le programme des Loustic 2 correspond en gros à ce que je faisais en niveau 3 l’année dernière à savoir: être/avoir, la description, la négation, aller à/au/chez, et l’introduction des structures infinitives.

Je vais donc pouvoir me resservir, en partant et en les adaptant, de mon travail de l’année dernière.

Si vous veniez ici pour mes fiches de production écrite ou de travail sur les sons vous risquez de ne plus avoir grand chose à vous mettre sous la dent, par contre ceux qui recherchent des activités de production orale à travailler avec des primaires devraient pouvoir y trouver quelques trucs au cours de l’année.

Bonne rentrée à tous!

Quelques petites mises à jour

J’ai rajouté quelques photos pour voir certaines activités en situation:

La description des animaux de la mer suite à la visite de l’aquarium.

Le monde de la mer 9

Le monde de la mer 9

Le jeu des vêtements à partir de l’album de Splat

Les vêtements Splat le chat 3

Les vêtements Splat le chat 3

La reproduction d’une rue en écoutant la description d’un camarade de classe.

P1140879

Toutes ces activités ont reçu le label madame-c’était-un-super-exercice-on-joue-encore-demain?

Label pédagogique très officiel, gage d’un cours vivant dont élèves et profs ressortent heureux 🙂